罗国中，四川省成都市龙泉中学语文教师，中学高级教师。从教31年来，甘为人梯，恪尽职守，勇挑重担，默默奉献，取得了一个个优异的成绩，赢得了学校和家长的信任。

“教育是影响学生一辈子的事。”罗国中说，在班级管理中，他一直秉持“顺势而为，健康成长”的教育理念。他认为高中教育不能仅仅满足让学生考上理想大学，而应让学生德智体美劳各方面都得到全面发展，促进学生健康成长。“立业先立人，立人先立德。”他常常引经据典，用优秀传统文化来影响学生，结合生活案例来引导学生，用自己的人格力量感染学生，给学生传递民主、平等、法治、诚信等正能量，鼓励学生立大志，懂感恩，有担当。

据罗国中回忆，有一年高二上期，班上转来一位女同学，起初一切正常。可是不到半月，她的父亲就打电话过来，开口就指责班级管理有问题，孩子在学校受到同学冷嘲热讽。他很奇怪，找这个女孩了解情况，孩子说同学们都用异样的眼光看她，有很多人嘲笑她，甚至骂她；他又找班级同学了解，同学们断然否定。他就留心班级情况，并没有出现她所说的现象。过了几天，她的父亲再次打电话指责班级管理有问题，甚至扬言要去校长那里告状。他再一次询问这个同学，这一次，女孩的表现引起了他高度重视：女孩说，不仅班上的同学说她闲话，还有些同学甚至说要杀她；坐在公交车上，竟然有人想猥亵她。看着这个女同学恐惧的样子，他意识到这个同学可能心理异常，但没有人知道这个孩子的具体情况。他暗中安排两个大胆心细的女同学关注她，又迅速通知家长来校交流情况，当听到“心理可能异常”几个字时，那个父亲不仅不理解，还破口大骂，并威胁一定要去教育局告状。面对家长，他冷静地说：“不管怎么说，建议你去听一下专业医生的意见。”

后来，孩子的妈妈带孩子去了华西医院，经诊断孩子已经属于中度抑郁症。虽有吃药，但情况并没有好转，甚至这个孩子还时不时就翻出校园失踪。有多少个白天、晚上，罗老师和同事还有家长开着车盲目地一圈又一圈地在街上找人。说起这件事，他至今心有余悸，那段时间可谓精疲力竭，一听到电话，甚至一听到那个孩子的名字都心惊肉跳。后来孩子愿意停学治疗，高三下期症状缓解，他又真诚地接纳她返回校园。这个孩子高考上了一所不错的二本院校，还特意读了心理学专业。

他感慨地说：“身心健康是成长的基础!现在孩子的心理问题更多了，老师需要一双慧眼，要注意及时发现并解决孩子的问题。”他夸得最多的还是那位在本科毕业选择到峨边彝族自治县支教的学生，他骄傲地说：“他是‘四川省2017-2018年度大学生志愿服务西部计划优秀志愿者’呢!这就是薪火相传!教育的使命就是要帮助更多人成为对社会有用的人。”

在教学中，他与时俱进，永无止息。围绕新课改理念，认真钻研；针对学生实际，确定教法。他的散文“读—理—赏—仿”四步教学法、写作“审读—想象—思考”聚焦法等，无不凝聚了个人对教学艺术的不懈追求。他是“登峰杯”全国中学生学术科技创新大赛全国总决赛优秀指导教师、“语文报杯”全国中学生作文大赛写作指导特等奖获得者、“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛优秀指导教师决赛一等奖获得者，他是广元市、成都市课堂大赛一等奖获得者，他是高考语文学科先进个人。2016年高考，所带23班超一本目标11人，本科升学率100%。2019年高考，所教9班平均665分，语文平均117分，一本升学率100%；所带7班一本升学率89.7%，另外有两位同学分别被华盛顿大学、美国森特学院录取，所教语文学科，41人参考，20人上了120分。

他长年担任两个班的语文、班主任工作，还兼任学校备课组长、文学社指导教师、龙泉驿区高中语文中心组成员、蓉城名校联盟语文命题组成员、四川省高中语文教师资格面试官，任务艰巨，事情繁多；当学校需要时，他总是挺身而出。他微笑着说：“我们与其抱怨生活，不如全神贯注做事，锻炼自己的灵魂，进而培养具有深度的人格。”

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