作文写作思维的维度决定作文优秀的品质，维度级数越高，作文呈现越饱满和越厚重。

作文的教学与写作，就是发现和寻找人、景、事、物、情、志、理、趣、时、空关系的链接。

一、素材关系

二、构思关系

三、结构关系

四、主次关系

五、虚实关系

六、审美关系

七、表达关系

八、修辞关系

九、序列关系

十、时空关系

十一、情感关系

十二、语法关系

十三、句子关系

十四、字词关系

十五、逻辑关系

十六、单一关系

十七、复合关系

十八、评价关系

小学生、初中生、高中生，都是遵循一定的作文写作理论规律，都是在人、景、事、物、情、志、理、趣、时、空关系上对接。

其中，作文写作理论同理、同法、同源，不同的是知识、思想、思维、品质、格调、方法、技巧。

不同的是情感、思想、知识的长度、宽度、高度、深度、强度、维度。

根据"金字塔原理"和"二八定律"，人的智能分成三大"模块"，即"低阶模块"、"中阶模块"、"高阶模块"，不同"模块"中有分"低、中、高"三级。

因此，80%的人的智能，只能保持在中游一下，20%的，进入高端，属于"高阶思维"之列。

这些都与人的自身性格、习惯、学习、读书、知识、记忆、思维、认知等有关。

实际上，很多智力正常的人(学生)，学习不能很好提升，主要是学习方法不正确，思维维度、记忆策略、阅读技巧都受到了局限和制约。

从思维训练入手，从记忆策略入手，从阅读技巧入手，强化有效的思维品质训练，每一个学生，都可以成为作文写作高手，成为小诗人，小作家。

作文写作能力提升了，作文思维可以应用到其它学科的学习中，都可以触类旁通，举一反三，事半功倍。

人的思维逻辑可以分成四大维度:1、从一般到一般;2、从一般到特殊;3、从特殊到一般;4、从特殊到特殊。

由此可见，把握人的思维逻辑关系，应用比较思维、跨界思维、创新思维、复合思维，小学生写初中作文，小学生写高中作文，都很简单。

小学写诗歌，写散文，写小小说，写议论文，都是有案例可以寻找的。

为什么一些社会作文培训和一些作文教育教学主体，跟学生进行了作文教学指导训练，学生进步不大，完全没有进步?

关键是修炼者思维维度不高，总是在"一般到一般"的平面思维内模拟，亦步亦趋、纸上谈兵、哗众取宠、故弄玄虚。

作文教育教学需要知识、方法、技巧、思维、记忆、阅读的支撑和保障。

作文教育教学需要用探索思维钻进去，用创新思维跳出来。

作文教育教学可以快速速成实战，作文教学训练有方法，有路径，有策略，有技巧，有捷径。

作文教育教学方法很重要，遵循方法论，用常规思维规范创新思维，用平面思维观照立体思维，是无能为力的，是费力不讨好的。

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文章来源：《新作文》 网址: http://www.xzwzzs.cn/zonghexinwen/2020/0629/341.html