文章目录

一、佳作VS病文:在凸显的差距中寻求

二、佳作VS佳作:在鲜明的差异中丰富

三、续作VS原作:在实践中深入反思

四、改作VS原作:在自省中切实消化

文章摘要:作文教学理论纷繁复杂,作文写作技巧恒河沙数,为了能在教学实践中更有针对性地、更为有效地实现教学目标,全面提升学生的写作素养,笔者推陈出新地创设了分为"佳作VS病文""佳作VS佳作""续作VS原作""改作VS原作"这四个阶段的以文比文的一套系统化的"互文"（以文为文）"比较法"。四个阶段,四个层次,各有侧重,易于操作,效果明显,一改过去作文教学言之无物的状态,避虚就实、化繁为简地获取作文教学的高效益。

文章关键词:

论文分类号:G633.34

文章来源：《新作文》 网址: http://www.xzwzzs.cn/qikandaodu/2021/1110/607.html